Divulgação científica e notícias de actividades realizadas , no âmbito da Física e da Química,
na Escola Secundária José Saramago - Mafra

23/04/12

Ano Internacional da Química 2011 - Destilador solar 1

Trabalho realizado no âmbito do Ano Internacional da Química

Trabalho realizado por:

Luís Silva 11ºA Nº 9
Nuno Silva 11ºA Nº 12.

DESTILADOR SOLAR


Registo dos resultados:

Experiência
Volume de água adicionada (mL)
Volume de água recolhida (mL)
% água purificada
Parte A – Primeiro destilador
180
5
2,78%
Parte B – Destilador melhorado
100
10
10%

Parte A

1.      Explicar o funcionamento do destilador.

Neste destilador solar, é utilizada a energia fornecida pela radiação solar para aumentar a energia cinética das partículas que constituem a água. Quando esta energia é suficiente, a água evapora (passa ao estado gasoso) e sobe, deixando para trás tudo o que nela estava dissolvido. Ao entrar em contacto com uma superfície a uma temperatura inferior (neste caso, a película aderente), a energia cinética das partículas que constituem a água é cedida às partículas que constituem a película aderente (uma vez que as partículas de água têm, nesse momento, mais energia), até se atingir equilíbrio térmico. Ao perder energia, a água condensa (volta ao estado líquido) e, devido à inclinação da película, escorre para o copo. Obtêm-se, assim, água purificada.

2.      Descrever uma forma possível de fazer com que o destilador atinja melhor eficiência.

  • Maximizar a quantidade de radiação recebida pela água (utilizando, por exemplo, espelhos);
  • Separar as zonas de evaporação, condensação, e recolha já que é favorável que estas tenham temperaturas diferentes;
  • Isolar melhor o recipiente de modo a evitar a perda de vapor de água para o exterior;
  • Aumentar o declive da película aderente para a água escorrer com mais facilidade;
  • Utilizar água pré aquecida para poupar tempo.
  • Utilizar uma quantidade reduzida de água.

Parte B


Medidas tomadas para tentar aumentar o rendimento do destilador:

  • Separou-se a zona de evaporação da zona de recolha, utilizando uma forma de pudim (que tem um orifício no meio) como recipiente para a água impura. Graças à existência do orifício foi possível colocar o copo recetor em baixo da forma, permitindo a descida da água da zona de evaporação/condensação para a zona de recolha;
  • Tentou-se isolar o balde da melhor forma;
  • Aumentou-se o declive da película aderente;
  • Utilizou-se água pré aquecida.

Figura 1 - Esquema do funcionamento do destilador melhorado



Figura 2 - Fotografia do destilador melhorado

16/01/12

Código Morse

No início a comunicação por ondas eletromagnéticas processava-se em código Morse, desenvolvido por Samuel Morse em 1835.

Uma mensagem codificada em Morse pode ser transmitida de várias maneiras: por pulsos elétricos transmitidos por cabo; por ondas mecânicas (perturbações sonoras); por sinais visuais (luzes que acendem e apagam) ou por ondas eletromagnéticas (sinais de rádio).

No código Morse a cada caracter (letra, número ou sinal gráfico) corresponde um conjunto único de pontos e traços.

No vídeo seguinte pode ver e ouvir o código Morse.

15/01/12

Mosaico do palácio de Alhambra - foto de Clélia Alves

O israelita, Daniel Shechtman, vencedor do Nobel da Química pela descoberta dos quase-cristais no dia 8 de abril de 1982, alterou a forma como os químicos entendem a matéria sólida e abriu portas para pesquisas que vão desde os motores a diesel até aos revestimentos para figideiras.
O trabalho solitário e persistente deste cientista mostrou que nem toda a matéria sólida se encontra empacotada dentro de cristais com padrões simétricos e que se repetem periodicamente. O que Shechtman viu foram padrões que não se repetiam, tal como o que acontece com os mosaicos aperiódicos do palácio de Alhambra em Espanha.
Segundo o laureado, “nesses mosaicos, como nos quase-cristais, os padrões são regulares - seguindo regras matemáticas – mas nunca se repetem.” Os cientistas usam para descrever os quase-cristais, a proporção áurea, por exemplo na relação da distância entre os átomos.
Os quase-cristais são metálicos mas maus condutores de eletricidade e de calor, extremamente duros e resistentes à fricção e ao desgaste, por isso podem ser usado para recobrir panelas, como antiaderente, mas com melhor desempenho que o teflon, pois, ao contrário deste, não se solta nem se desgasta. Outra aplicação é a adição de pó de quase-cristais a um plástico tonando-o mais resistente e duradouro.

A expansão acelerada do Universo

Imagem de raio X da Supernova 1E 0102.2-7219. Crédito: NASA


O prémio Nobel da Física de 2011 foi atribuído conjuntamente a três cientistas norte americanos, Saul Perlmutter, Brian Schmidt e Adam Riess, que descobriram que a expansão do Universo está a aumentar. Tal facto é atribuído à existência da matéria escura.

Desde a década de noventa do século XX, que estes físicos estudam as supernovas do tipo Ia que resultam de violentas explosões de anãs brancas.

As anãs brancas são a fase final de uma estrela com massa semelhante ao nosso sol. Quando estas estrelas esgotam o seu combustível, por fusão do hidrogénio em hélio, expandem-se originando uma gigante vermelha, que, devido ao aumento de temperatura permite, por sua vez, a fusão do hélio em carbono e oxigénio. As camadas exteriores gasosas são expelidas pela estrela e formam uma nebulosa planetária, restando apenas um núcleo morto, a anã branca, com o tamanho semelhante ao da Terra, mas com uma densidade semelhante à do Sol. Caso a anã branca tenha uma companheira estelar, pode sugar-lhe o seu material, resultando num aumento de matéria na anã branca, e consequente aumento de pressão, densidade e temperatura. Se este acréscimo de matéria foi suficiente e o aumento de temperatura for drástico, ocorre uma violenta explosão estelar, conhecida como supernova.

As supernovas do tipo Ia são úteis devido às semelhanças nas suas curvas de luz. Estes gráficos representam a intensidade de uma certa onda eletromagnética de um objeto celeste em função do tempo. As supernovas do tipo Ia têm comportamentos tão semelhantes, em termos de luminosidade, que os astrónomos usam estas explosões como “vela padrão” para medir as distâncias entre objetos no Universo.

Os vencedores do Nobel da Física estudaram o modo como a luz das supernovas Ia se distorcia para relacionar com a rapidez com que as galáxias se estão a afastar umas das outras, ou seja, o quão rápido o universo se está a expandir.

Como a luz viaja até nós através de um espaço em expansão, sofre um “desvio para o vermelho”. Verifica-se assim, que a luz que nos chega de uma supernova Ia está mais desviada para o vermelho do que a luz daquelas que se encontram mais perto de nós, pois viajou uma distância maior e durante mais tempo através de um Universo expandido.

Mas a equipa descobriu que a luz das supernovas que se encontram mais próximas de nós tem um desvio para o vermelho desproporcional, sofrendo um afastamento superior aquele que era previsto. Como esta luz deixou a sua fonte mais recentemente, isto implica que o Universo se está a expandir mais rapidamente agora, do que outrora. Por outras palavras, o Universo está em expansão acelerada. Todas as estrelas, galáxias e enxames de galáxias estão a mover-se cada vez mais rapidamente.

Claro que estes factos contraíram a nossa intuição, pois a expansão do universo não está a abrandar devido à gravidade. Os astrónomos acreditam que há outra força misteriosa por trás do comportamento inesperado do universo: à qual chamam de energia escura.


Adaptado de http://www.lifeslittlemysteries.com

13/12/11

Feliz Natal

Este ano letivo o Clube da Ciência voltou a montar a "Árvore de Natal dos Elementos Químicos" e, mais uma vez, os alunos participaram na construção dos vários enfeites.





A Química também esteve presente no "Presépio Químico" que se encontra, tal como a "Árvore de Natal dos Elementos Químicos", no átrio principal da escola. O referido presépio foi uma iniciativa do Clube da Ciência na qual estiveram envolvidos os professores de Física e Química. Com material de laboratório, algumas reações químicas e muitas soluções surgiu o presépio ...










Fotografias cedidas pelo professor Nuno Almofala



O Clube da Ciência deseja a todos um
FELIZ NATAL

18/10/11

Ettore Majorana "O Grande Inquisidor"




Ettore Majorana nasceu na costa oriental da Sicília (Itália) em 1906. Apenas com 22 anos de idade abandonou os estudos em Engenharia Civil para se dedicar ao estudo da Física teórica por influência do físico Enrico Fermi e de alguns amigos. Ettore Majorana foi um dos físicos nucleares que pertenceu ao grupo de jovens prodigiosos que trabalavam com Enrico Fermi (Prémio Nobel da Física de 1938). Em 1937, Majorana, consegue prever, de forma genial, o comportamento do neutrino e em 1938 desaparece misteriosamente ....

É sobre Ettore Majorana que o investigador do Imperial College, em Londres, João Magueijo,  decidiu escrever o livro "O Grande Inquisidor" publicado recentemente pela Gradiva. O grande inquisidor era a alcunha por que Ettore Majorana era conhecido pelos colegas.



"... este novo livro, misto de divulgação científica, biografia e romance policial, onde, entre o colorido italiano e o contexto político e científico, se exploram os motivos possíveis do desaparecimento sem rasto de Ettore Majorana, físico nuclear, em 1938." Fonte: http://cultura.fnac.pt/Agenda/fnac-lisboa/fnac-colombo/2011/9/2/o-grande-inquisidor


NÃO DEIXE DE LER!
Fonte: NASA

 Uma equipa da  agência espacial norte-americana (NASA), anunciou, a 15 de Setembro de 2011, que observou um novo planela que se move em torno de duas estrelas. Tal facto nunca tinha sido observado anteriormente! O novo planeta foi detetado por uma sonda em orbita terrestre que foi lançada em 2009, a sonda espacial Kepler. O novo planeta foi batizado com o nome de Kepler 16-b e encontra-se a cerca de  200 anos-luz do nosso sistema solar. A temperatura à superfície Kepler 16-b é cerca de -100 ºC. Um dos objetivos da sonda espacial Kepler é encontrar planetas, fora do sistema solar, com condições para a evolução de vida semelhante à que ocorreu na Terra, este objetivo não foi ainda atingido com a descoberta deste novo planeta ...

16/10/11

O CERN existe há quase 60 anos e não deixa de nos surpreender!

Fonte: http://www.washingtonpost.com/national/health-science/particles-faster-than-light-revolution-or-mistake/2011/09/23/gIQArpJzqK_story.html

Em 1949, Louis de Broglie, prémio Nobel da Física de 1929, propôs que os países da Europa Ocidental criassem juntos um laboratório de Física Nuclear uma vez que, no pós-guerra, seria praticamente impossível um só país financiar um projeto de tal envergadura. Em 1952, onze países criaram o CERN (Conselho Europeu de Investigação Nuclear). Dois anos mais tarde doze países ratificam a construção de um laboratório. Atualmente o CERN é uma organização que envolve vinte países, incluindo Portugal. O CERN é, atualmente, o maior laboratório de Física de Partículas do mundo que, desde 2008, alberga o maior acelerador de partículas do mundo, o LHC. Foi no CERN que, em 1990, foi inventada a World Wide Web. São muitas as investigações feitas neste laboratório onde trabalham cerca de 10 mil cientistas de 113 nacionalidades. Há alguns meses produziu átomos de antimatéria que duraram o tempo record de 16 minutos e, no passado mês de Setembro, cientistas do CERN revelaram ter encontrado neutrinos – uma partícula subatómica – que viajavam a uma velocidade superior à da luz (seis quilómetros por segundo a mais). Se esta descoberta for comprovada irá revolucionar a Física. Mas os próprios cientistas envolvidos na experiência estão cautelosos. Vamos aguardar …

Prince Louis-Victor Pierre Raymond de Broglie

11/10/11

Participação da escola no Projeto Rede Radiação e Ambiente




Durante o ano letivo 2010-2011 a nossa escola participou, pelo segundo ano, no Projeto Rede Radiação e Ambiente, integrado nas atividades dinamizadas pelo "Clube da Ciência". Este projeto nacional, coordenado pelo Prof. Luís Peralta, que pretende divulgar as atividades do Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas (LIP), envolveu cerca de 50 Escolas Básicas e Secundárias de todo o país, na realização de experiências com radiações ionizantes, colocando ênfase no problema do gás radão e alertando para o facto de o mundo estar mergulhado em radiações.

Assim, alguns alunos das turmas do 11º ano do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias, coordenados pelas professoras Clélia Alves, Fernanda António, Inês Bruno e Sandra Valdrez, realizaram experiências envolvendo radiações entre as quais a germinação de sementes irradiadas e a experiência de Becquerel.
Foram germinadas sementes de trigo e de alpista irradiadas, com diferentes doses de radiação emitidas pelo isótopo Cobalto-60. O crescimento destas sementes foi monitorizado, tendo os resultados sido tabelados, tratados graficamente e analisados, com o objetivo de se perceber qual a dose mais adequada ao crescimento das plantas. Fez-se a simulação da experiência de Becquerel, colocando uma rocha das minas de Niza, impregnada de urânio, por cima de uma película fotográfica. Esta película foi revelada pelos alunos, no laboratório de fotografia da escola, confirmando-se a emissão de radiações por parte da rocha.

Ao longo do ano letivo, todos os resultados obtidos foram divulgados no sítio do LIP, através de uma plataforma Moodle, na qual também foi possível comunicar com outros "investigadores" das escolas participantes, partilhando experiências e opiniões acerca do projeto. Os alunos tiveram ainda oportunidade de realizar três testes sobre o tema do projeto, relembrando ou aprofundando os conhecimentos tratados nas aulas de Física e Química A, sobre matéria e radiação.
O envolvimento dos alunos no Projeto Rede Radiação e Ambiente culminou com a apresentação de todos os resultados obtidos, compilados num poster A0, no dia 30 de abril de 2011 em Penacova. Participaram neste encontro os alunos Rita Vaz do 11ºE e Eduardo Jorge e Miguel Vaqueiro do 11ºA. Apesar de a nossa escola não ter sido galardoada com um dos prémios a concurso, foi extremamente positiva a envolvência nesta salutar confratenização de cerca de 400 participantes.

19/06/11

Mais uma vez a escola esteve presente nas Olimpíadas

A nossa escola esteve presente nas olimpíadas de Química, Física e Astronomia de 2011



Participaram, na Senifinal das Olimpíadas de Química, que decorreu no IST, os alunos Duarte Rolim, Pedro Joaquim e Rodrigo Morais (todos do 11º A).



Participaram na Etapa Regional das Olimpíadas de Física, que decorreu no IST, os alunos Joana Revês (11º B), Pedro Pires (11º D) e Catarina Ferreira (11º D).






Participaram na Fase Regional das Olimpíadas da Astronomia, que decorreu na FCUL, os alunos António Batalha, Artur Varanda, Daniel Silva, Ricardo Almeida e Ricardo Moreira (todos do 12ºD).



Os alunos António Batalha, Artur Varanda, Ricardo Almeida e Ricardo Moreira fizeram parte dos dez alunos seleccionados, a nível nacional, para participar na Final das Olimpíadas da Astronomia que decorreu no Parque de Astronomia do Centro de Ciência Viva em Constância.






A todos os nossos parabéns!

Aula prática de Ciências Físico-Químicas no início do século XX

Universo Elegante - O sonho de Einstein

Não deixe de ver este conjunto de sete vídeos legendados em Português!















04/06/11

Ocupação Cientifica de Jovens nas Férias

A Ocupação Científica de Jovens nas Férias proporciona aos estudantes do ensino secundário uma oportunidade de aproximação à realidade da investigação científica e tecnológica.

Inscrições

Guia do candidato

11/05/11

Campo Magnético Terrestre











Olimpíadas da Astronomia

A nossa escola participou na Fase Regional das Olimpíadas da Astronomia que decorreu no dia 15 de Março de 2011, na FCUL, com o número máximo de alunos permitido (5 alunos do 12º D). Foi com alegria que recebemos, no dia dez de Maio, a informação que quatro alunos da escola faziam parte dos dez finalistas, seleccionados a nível nacional, que vão participar na Final das Olimpíadas da Astronomia que se realizará em Constância nos dias 27 e 28 de Maio.
Trata-se dos alunos:

Ricardo Miguel Moreira

António Maria Batalha

Ricardo Filipe Almeida

Artur Jorge Varanda

A todos os participantes os nossos parabéns!



http://hubblesite.org/gallery/album/pr1998018b/