Basta clicar na imagem para começar a jogar!
Fonte: http://nautilus.fis.uc.pt/cec/jogostp/jogos/elementos1/index.html
03/01/12
Jogo dos elementos químicos
Fonte: http://nautilus.fis.uc.pt/cec/jogostp/jogos/elementos1/index.html
13/12/11
Feliz Natal
Este ano letivo o Clube da Ciência voltou a montar a "Árvore de Natal dos Elementos Químicos" e, mais uma vez, os alunos participaram na construção dos vários enfeites.
A Química também esteve presente no "Presépio Químico" que se encontra, tal como a "Árvore de Natal dos Elementos Químicos", no átrio principal da escola. O referido presépio foi uma iniciativa do Clube da Ciência na qual estiveram envolvidos os professores de Física e Química. Com material de laboratório, algumas reações químicas e muitas soluções surgiu o presépio ...
Fotografias cedidas pelo professor Nuno Almofala
O Clube da Ciência deseja a todos um
FELIZ NATAL
06/12/11
18/10/11
Ettore Majorana "O Grande Inquisidor"
Ettore Majorana nasceu na costa oriental da Sicília (Itália) em 1906. Apenas com 22 anos de idade abandonou os estudos em Engenharia Civil para se dedicar ao estudo da Física teórica por influência do físico Enrico Fermi e de alguns amigos. Ettore Majorana foi um dos físicos nucleares que pertenceu ao grupo de jovens prodigiosos que trabalavam com Enrico Fermi (Prémio Nobel da Física de 1938). Em 1937, Majorana, consegue prever, de forma genial, o comportamento do neutrino e em 1938 desaparece misteriosamente ....
É sobre Ettore Majorana que o investigador do Imperial College, em Londres, João Magueijo, decidiu escrever o livro "O Grande Inquisidor" publicado recentemente pela Gradiva. O grande inquisidor era a alcunha por que Ettore Majorana era conhecido pelos colegas.
"... este novo livro, misto de divulgação científica, biografia e romance policial, onde, entre o colorido italiano e o contexto político e científico, se exploram os motivos possíveis do desaparecimento sem rasto de Ettore Majorana, físico nuclear, em 1938." Fonte: http://cultura.fnac.pt/Agenda/fnac-lisboa/fnac-colombo/2011/9/2/o-grande-inquisidor
NÃO DEIXE DE LER!
Fonte: NASA
Uma equipa da agência espacial
norte-americana (NASA), anunciou, a 15 de Setembro de 2011, que observou um novo planela que se move em torno de duas estrelas. Tal facto nunca tinha sido observado anteriormente! O novo planeta foi detetado por uma sonda em orbita terrestre que foi lançada em 2009, a sonda espacial Kepler. O novo planeta foi batizado com o nome de Kepler 16-b e encontra-se a cerca de 200 anos-luz do nosso sistema solar. A temperatura à superfície Kepler 16-b é cerca de -100 ºC. Um dos objetivos da sonda espacial Kepler é encontrar planetas, fora do sistema solar, com condições para a evolução de vida semelhante à que ocorreu na Terra, este objetivo não foi ainda atingido com a descoberta deste novo planeta ...
16/10/11
O CERN existe há quase 60 anos e não deixa de nos surpreender!
Fonte: http://www.washingtonpost.com/national/health-science/particles-faster-than-light-revolution-or-mistake/2011/09/23/gIQArpJzqK_story.htmlEm 1949, Louis de Broglie, prémio Nobel da Física de 1929, propôs que os países da Europa Ocidental criassem juntos um laboratório de Física Nuclear uma vez que, no pós-guerra, seria praticamente impossível um só país financiar um projeto de tal envergadura. Em 1952, onze países criaram o CERN (Conselho Europeu de Investigação Nuclear). Dois anos mais tarde doze países ratificam a construção de um laboratório. Atualmente o CERN é uma organização que envolve vinte países, incluindo Portugal. O CERN é, atualmente, o maior laboratório de Física de Partículas do mundo que, desde 2008, alberga o maior acelerador de partículas do mundo, o LHC. Foi no CERN que, em 1990, foi inventada a World Wide Web. São muitas as investigações feitas neste laboratório onde trabalham cerca de 10 mil cientistas de 113 nacionalidades. Há alguns meses produziu átomos de antimatéria que duraram o tempo record de 16 minutos e, no passado mês de Setembro, cientistas do CERN revelaram ter encontrado neutrinos – uma partícula subatómica – que viajavam a uma velocidade superior à da luz (seis quilómetros por segundo a mais). Se esta descoberta for comprovada irá revolucionar a Física. Mas os próprios cientistas envolvidos na experiência estão cautelosos. Vamos aguardar …
Prince Louis-Victor Pierre Raymond de Broglie
11/10/11
Participação da escola no Projeto Rede Radiação e Ambiente
Durante o ano letivo 2010-2011 a nossa escola participou, pelo segundo ano, no Projeto Rede Radiação e Ambiente, integrado nas atividades dinamizadas pelo "Clube da Ciência". Este projeto nacional, coordenado pelo Prof. Luís Peralta, que pretende divulgar as atividades do Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas (LIP), envolveu cerca de 50 Escolas Básicas e Secundárias de todo o país, na realização de experiências com radiações ionizantes, colocando ênfase no problema do gás radão e alertando para o facto de o mundo estar mergulhado em radiações.
Assim, alguns alunos das turmas do 11º ano do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias, coordenados pelas professoras Clélia Alves, Fernanda António, Inês Bruno e Sandra Valdrez, realizaram experiências envolvendo radiações entre as quais a germinação de sementes irradiadas e a experiência de Becquerel.
Foram germinadas sementes de trigo e de alpista irradiadas, com diferentes doses de radiação emitidas pelo isótopo Cobalto-60. O crescimento destas sementes foi monitorizado, tendo os resultados sido tabelados, tratados graficamente e analisados, com o objetivo de se perceber qual a dose mais adequada ao crescimento das plantas. Fez-se a simulação da experiência de Becquerel, colocando uma rocha das minas de Niza, impregnada de urânio, por cima de uma película fotográfica. Esta película foi revelada pelos alunos, no laboratório de fotografia da escola, confirmando-se a emissão de radiações por parte da rocha.
Foram germinadas sementes de trigo e de alpista irradiadas, com diferentes doses de radiação emitidas pelo isótopo Cobalto-60. O crescimento destas sementes foi monitorizado, tendo os resultados sido tabelados, tratados graficamente e analisados, com o objetivo de se perceber qual a dose mais adequada ao crescimento das plantas. Fez-se a simulação da experiência de Becquerel, colocando uma rocha das minas de Niza, impregnada de urânio, por cima de uma película fotográfica. Esta película foi revelada pelos alunos, no laboratório de fotografia da escola, confirmando-se a emissão de radiações por parte da rocha.
Ao longo do ano letivo, todos os resultados obtidos foram divulgados no sítio do LIP, através de uma plataforma Moodle, na qual também foi possível comunicar com outros "investigadores" das escolas participantes, partilhando experiências e opiniões acerca do projeto. Os alunos tiveram ainda oportunidade de realizar três testes sobre o tema do projeto, relembrando ou aprofundando os conhecimentos tratados nas aulas de Física e Química A, sobre matéria e radiação.
O envolvimento dos alunos no Projeto Rede Radiação e Ambiente culminou com a apresentação de todos os resultados obtidos, compilados num poster A0, no dia 30 de abril de 2011 em Penacova. Participaram neste encontro os alunos Rita Vaz do 11ºE e Eduardo Jorge e Miguel Vaqueiro do 11ºA. Apesar de a nossa escola não ter sido galardoada com um dos prémios a concurso, foi extremamente positiva a envolvência nesta salutar confratenização de cerca de 400 participantes.
O envolvimento dos alunos no Projeto Rede Radiação e Ambiente culminou com a apresentação de todos os resultados obtidos, compilados num poster A0, no dia 30 de abril de 2011 em Penacova. Participaram neste encontro os alunos Rita Vaz do 11ºE e Eduardo Jorge e Miguel Vaqueiro do 11ºA. Apesar de a nossa escola não ter sido galardoada com um dos prémios a concurso, foi extremamente positiva a envolvência nesta salutar confratenização de cerca de 400 participantes.
19/06/11
Mais uma vez a escola esteve presente nas Olimpíadas
A nossa escola esteve presente nas olimpíadas de Química, Física e Astronomia de 2011
Participaram, na Senifinal das Olimpíadas de Química, que decorreu no IST, os alunos Duarte Rolim, Pedro Joaquim e Rodrigo Morais (todos do 11º A).
Participaram na Etapa Regional das Olimpíadas de Física, que decorreu no IST, os alunos Joana Revês (11º B), Pedro Pires (11º D) e Catarina Ferreira (11º D).
Participaram na Fase Regional das Olimpíadas da Astronomia, que decorreu na FCUL, os alunos António Batalha, Artur Varanda, Daniel Silva, Ricardo Almeida e Ricardo Moreira (todos do 12ºD).
Os alunos António Batalha, Artur Varanda, Ricardo Almeida e Ricardo Moreira fizeram parte dos dez alunos seleccionados, a nível nacional, para participar na Final das Olimpíadas da Astronomia que decorreu no Parque de Astronomia do Centro de Ciência Viva em Constância.
A todos os nossos parabéns!
Universo Elegante - O sonho de Einstein
Não deixe de ver este conjunto de sete vídeos legendados em Português!
04/06/11
Ocupação Cientifica de Jovens nas Férias
A Ocupação Científica de Jovens nas Férias proporciona aos estudantes do ensino secundário uma oportunidade de aproximação à realidade da investigação científica e tecnológica.
Guia do candidato
29/05/11
11/05/11
Olimpíadas da Astronomia
A nossa escola participou na Fase Regional das Olimpíadas da Astronomia que decorreu no dia 15 de Março de 2011, na FCUL, com o número máximo de alunos permitido (5 alunos do 12º D). Foi com alegria que recebemos, no dia dez de Maio, a informação que quatro alunos da escola faziam parte dos dez finalistas, seleccionados a nível nacional, que vão participar na Final das Olimpíadas da Astronomia que se realizará em Constância nos dias 27 e 28 de Maio.Trata-se dos alunos:
Ricardo Miguel Moreira
António Maria Batalha
Ricardo Filipe Almeida
Artur Jorge Varanda
A todos os participantes os nossos parabéns!
27/03/11
14/03/11
Gaiola de Faraday
Gaiola de Faraday é a designação pela qual se tornou conhecida uma experiência efectuada por Michael Faraday, em 1836, para demonstrar que o campo eléctrico no interior de um condutor electrizado em equilíbrio é nulo.
Isso acontece porque as cargas se distribuem de forma homogénea na parte mais externa da superfície condutora, deixando de haver manifestação de fenómenos eléctricos no seu interior.
SABER MAIS ...
Isso acontece porque as cargas se distribuem de forma homogénea na parte mais externa da superfície condutora, deixando de haver manifestação de fenómenos eléctricos no seu interior.
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